目录
专论_教学篇
跨学科概念与科学探究深度融合的化学教学周玉芝;3-7
课改前沿_课程教材
不同版本初中化学教科书中自然观的比较研究王小楠;陈博;8-14
课改前沿_专题研究
初中生化学“科学态度与责任”素养水平测评研究——以“化学与社会·跨学科实践”学习主题为例李猛;赵晨叶;黄蕴琦;14-20
课改前沿_探索实践
初中化学学科实践的本真旨归与实践路径张军;陆庭銮;21-25
高中化学课程思政元素的融合路径与实践研究——以人教版《有机化学基础》为例李诗芸;周锋;徐元清;王玉霞;26-30
聚焦课堂_案例研究
具身认知视域下初中化学启蒙课教学策略探微——以“学习化学需要进行科学探究”为例钱柳云;姜骁威;31-35
从氯碱工业到电化学合成——结构化视域下高三化学电解专题复习课申燕;36-42
聚焦课堂_精品课例
基于深度学习的初中化学实验教学——以“氧气的实验室制取”为例杨慧;万延岚;43-49
AI赋能“自制供氧器”跨学科项目式教学——活鱼运输需求下的简易供氧器设计和制作张若浔;卢天宇;吴冰玉;50-56+83
高中化学社会性科学议题的教学实践——以从“快乐分子”多巴胺到“功能材料”聚多巴胺为例王换荣;沈旭东;张英锋;57-62
实验研究_实验教学
基于AI视频分析的化学实验智能评价系统研究马娟娟;凌一洲;63-67
实验研究_创新设计
伏打电堆实验的设计及应用余琰;王娇;崔洋;匡明珠;68-73
燃烧条件探究实验装置的改进李清;73-75
基于AI学习模型的中学化学实验改进案例马力;76-79
加压排水式电解器的制作及应用杨睿琳;田博文;80-83
测量评价_命题研究
素养导向的初中化学试题命制的实践研究——以“氧气的制备”相关试题的命制为例曹旭琴;84-90
测量评价_考试评析
基于“教-学-评”一致性的高考试题课标溯源分析及启示——以江苏省2025年化学高考卷为例王明;陆海燕;杨玉琴;90-94+97
教学参考_问题讨论
氢氧化铁胶体制备实验的探究及问题释疑马兴伟;王春;郑晓红;95-97
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