目录
专论_教学篇
“科学态度与社会责任”素养的理论建构与实践路径尉根生;3-8
课改前沿_课程教材
人教版高中化学教科书中社会性科学议题内容分析与教学建议晋婧;刘鹂;9-13+19
课改前沿_专题研究
中学化学教师教学情境认知水平调查研究阮北;陈迎笑;李艳灵;14-19
高中生“原子结构”学习成效影响因素的PLS-SEM实证研究金雄鹰;蒋永贵;20-26
课改前沿_探索实践
需求导向的高中化学课内外协同学习策略与实践王云霞;27-33
探析化学复习课的情境创设王云生;33-35+65
聚焦课堂_案例研究
促进高中化学必修(一)氧化还原知识结构化的教学研究邹国华;36-40
结构化视域下专题复习教学实践——以“限定条件的同分异构体书写”为例申燕;41-46
从学过、学会到会用、会学的复习课教学设计——以“有机化学与结构、原理和实验模块融合复习”为例孙凤艳;李发顺;47-51
聚焦课堂_精品课例
化学思维历程导向的课堂实施路径与成效研究——以高三化学“同分异构体”复习为例杨小祥;杨玉琴;王军;张惠萍;52-59
由定性迈入定量实验的创新教学设计——以沉淀溶解平衡为例杨俊;田琪;程萍;59-65
实验研究_实验教学
化学反应原理实验探究反应体系的合理选择周昌林;66-71
实验研究_创新设计
花青素调节的“蓝瓶子”变色实验张钶棋;曾玺睿;张颖;72-74+81
新制氢氧化铜检验葡萄糖实验的再改进陈杨儒;75-77
实验研究_拓展探究
带电粒子在磁场中运动状态的实验探究朱马尔;刘永珍;兰涛;杨逸骁;78-81
多功能“十字”装置的制作及应用案例程洁銮;李健荣;82-84
测量评价_命题研究
基于试题命制模型AI赋能的有机化学试题命制陈少玲;胡浪华;姜建文;钟声亮;85-92
教学参考_问题讨论
深度辨析烷基的电子效应苏振华;徐泓;丁宏宇;93-97