目录
专论_教学篇
基于化学变化观的初中化学教学策略艾璐;李小静;3-7+18
课改前沿_课程教材
跨学科概念视角下初中科学分科教材内容构建研究——以“稳定与变化”为例李月媚;邱伟光;8-13
课改前沿_探索实践
初中化学跨学科实践活动的基本特征与实施路径李环宇;14-18
课改前沿_专题研究
中学化学课堂中科学本质的呈现特点及教学启示邓星;陈欢欢;陈玉琴;杨季冬;19-24
绘画学习策略促进初中生化学概念理解的探索——以“化合反应与分解反应”为例刘卫东;潘梦莹;竺丽英;25-30+65
聚焦课堂_案例研究
基于调控思想建构化学反应认知模型——以“中和反应”为例李聪聪;宁晓强;陈其美;31-38
聚焦课堂_精品课例
基于真实情境的问题解决能力培养教学实践——以“初探工业水垢的去除及预防”为例承长琴;张研;许光山;38-44
基于项目化学习的“硫及其化合物”复习课教学——船舶废气中SO2的脱除工艺设计王澍;赵娜娜;杨玉琴;45-51
“PCB的制备及其废液处理”跨学科项目式学习实践聂家瑞;许应华;52-59
提升科学实践能力 促进核心素养落地——以“功能高分子材料”为例叶晨;肖中荣;张文华;59-65
实验研究_创新设计
超声波纳米雾化技术在化学实验改进中的应用与探索马力;66-70
一种封堵式防倒吸装置刘明宝;曹宝月;孙楠;任有良;70-74
“燃烧条件”实验的再改进姜跟华;75-77
改进型W管进行氯气制取与性质一体化实验贾红梅;李德前;78-80
实验研究_拓展探究
浅谈教材“实验活动3:盐类水解应用”中的问题杜文敏;冯晓瑜;张斌;陈小军;81-82+97
测量评价_命题研究
基于电子效应学科理解的命题思路分析卓峻峭;83-88
测量评价_考试评析
普通高中学业水平合格性考试合格标准设定研究——以上海市某年普通高中学业水平化学学科合格性考试为例李子明;周国亮;张新宇;周群;88-92
教学参考_问题讨论
键的极性对共价键稳定性影响的探讨苏振华;徐泓;93-97