目录
专论_教学篇
化学学科“结构决定性质”推理的内涵与框架殷广亚;卢姗姗;3-9
课改前沿_课程教材
初中化学教科书中基本思路与方法内容的调查研究胡久华;王磊;郑向美;10-17
课改前沿_专题研究
透过“分数”看“能力”——学科能力视域下的学生差异分析余彩芳;17-23
课改前沿_探索实践
“‘思维·实践’课堂”教学主张：内涵、逻辑与实践样态邹国华;24-29
聚焦课堂_案例研究
“学习进阶”导向的化学教学设计与实践孙国虎;张曙光;29-34
学科理解视域下的大单元教学设计——以“自然界中的氧元素”为例杨砚宁;成斌斌;35-42+49
聚焦课堂_精品课例
初中化学“CO2的制取”跨学科项目式复习教学——自制二氧化碳型蚊虫诱捕器吴冰玉;卢天宇;43-49
新课标下跨学科实践活动的设计与实施——以“家用燃料的变迁与合理使用”为例周晓芸;钱刚;杨玉琴;50-56
基于SIMBL模型的高中化学社会性科学议题教学设计——以“补血剂真的越贵越好吗”为例乔心悦;程波;楚清脆;57-62
实验研究_拓展探究
浓盐酸对氯化铁水解平衡影响的实验探究景一丹;吴佳怡;王峰;62-66
铜置换氯化银悬浊液中银的实验探究朱马尔;刘永珍;傅海章;李天鹏;67-68+72
84消毒稀释液中NaClO和HClO转化的实验探究诸佳丹;朱康;69-72
菌菇等物质催化分解过氧化氢的实验探究刘婉倩;张超逸;陈洪;赵云辉;73-76
实验研究_创新设计
乙烯制取和性质实验装置改进及试剂微量化探究彭小平;李建强;77-80
测量评价_作业设计
促进化学学科能力发展的作业设计——以“配合物”为例王星乔;滕瑛巧;张金水;李晶;81-86
测量评价_命题研究
基于数学建模分析化学平衡——以2024年安徽高考卷第17题为例卓峻峭;黄渝鹏;87-91
教学参考_问题讨论
基于学科理解的“有机化合物”主题学科思想研究张笑言;郑长龙;92-97