目录
专论_教学篇
“结构决定性质”学科核心观念的内涵阐释、价值意蕴和建构策略卓峻峭;3-8
课改前沿_课程教材
ADI技能视域下高中化学教科书中探究活动的分析耿元元;8-13
基于视觉语法理论的高中化学教材图像分析工具构建研究李昊伟;占小红;14-19+43
课改前沿_教师发展
中学理科教师教科书素养模型的建构与应用研究王雨;毕华林;20-26
课改前沿_探索实践
原电池模型变量认知构建在教学中的应用张大涛;刘娅琼;27-30
科学微项目化学习驱动性问题的设计与实施——以浙教版初中《科学》教材为例陈洁露;金隆;31-36
聚焦课堂_案例研究
项目式教学中表现性评价的设计与应用研究——以“从暖宝宝废渣中提取赭红”为例成斌斌;杨砚宁;37-43
利用开放式球棍模型发展模型认知的教学实践——以“碳原子的成键特点”为例黄毓展;44-50
聚焦课堂_精品课例
基于化学学科理解的高中化学复习教学实践——以“电解池的工作原理及应用”为例阮丽娟;张贤金;陈新华;50-56
大概念引领的跨学科实践活动设计与实施——以“大运河水的净化与元素组成研究”为例张瑞瑛;王钦忠;57-62
基于化学史情境的单元复习教学——以“原子结构与元素性质”为例曹晶伟;63-69
实验研究_创新设计
“燃烧条件”实验的改进任媛媛;夏丹丹;69-70+79
二价铜离子配位平衡实验的创新设计詹志敖;吴伟;顾仲良;71-73
燃料电池实验的改进王爱华;73-75
实验研究_拓展探究
乙醇催化氧化反应产物的探究陈景新;马艳芳;李周平;76-79
三组难溶物之间转化反应的实验探究王小静;80-84+97
测量评价_考试评析
2022～2024年高考化学全国卷有机综合题研究与解题模型的构建郑志远;冯熙云;李家满;奎永琴;85-91
教学参考_问题讨论
高中化学三版教材有关乙烯的几个问题探讨陈建托;苑凌云;92-97
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