目录
专论_教学篇
义务教育阶段跨学科主题教学:内涵诠释、问题检视及实施策略马善恒;王楠;唐增富;王后雄;3-7
课改前沿_课程教材
基于学科理解的高中化学教材研究——以电解质溶液主题为例赖婷;邢颢誉;刘晓玲;8-14+21
课改前沿_专题研究
小组合作学习中群体认知冲突管理对协同知识整合水平的影响研究王萍萍;占小红;15-21
课改前沿_探索实践
初中化学实验操作考试智能赋分的试验与思考徐睿;22-28
聚焦课堂_案例研究
“模型认知”素养:内涵与教学进路——以“电解原理的应用”为例程俊;兰建祥;29-32+61
融合学科逻辑和学生认知逻辑的“热化学”单元教学研究武衍杰;王秀红;33-39
基于实验探究与跨学科视角的教学设计——以选择性必修“氢键”为例王孟宇;任红艳;40-45
从古代科技典籍中提取教学情境的实践探索——以酿酒工艺中的条件控制为例顾晔;46-50
聚焦课堂_精品课例
融合STEM理念促进认识方式发展的主题式学习——以“乙烷脱氢制乙烯工艺发展研究”为例王星乔;滕瑛巧;汪纪苗;李晶;50-55
“物质结构与性质”的综合主题式复习教学——探秘传统硅酸盐陶瓷李家彬;王全;肖珊珊;王艳丹;56-61
实验研究_实验教学
对“测定空气中氧气含量”实验改进案例与教学问题的探讨郭震;62-65+72
实验研究_创新设计
观察氢气燃烧火焰颜色实验装置的新设计叶永谦;叶一勤;吴新建;张贤金;66-69
电解实验装置的改进车耀;吴军;叶继东;刘小玲;69-72
针头式过滤器在化学实验中的应用宋伟;73-77
二氧化硫制取与性质实验的再改进艾菲;黄厚梅;廖钫;段云君;78-80
实验研究_拓展探究
利用数字传感器探究铁钉锈蚀实验钱颖丹;81-84
测量评价_命题研究
基于真实情境的电化学选择题命制与测评——以电解NaCl溶液的应用为例申燕;84-89
教学参考_问题讨论
化学反应速率的一个热力学定义式——兼议I-催化H2O2分解的两种机理姚远;石小倩;杨旭东;90-96