目录
专论_教学篇
优化课程内容结构和组织形式的实践探索——智慧教育平台高中化学教学课例评析王云生;3-6+19
课改前沿_课程教材
建国以来我国中学化学学科德育研究回顾与展望——基于中学化学课程标准(教学大纲)的分析朱鹏飞;岳俊冰;7-12
课改前沿_专题研究
“化学平衡影响因素”的教学逻辑研究——基于36篇教学设计的文献分析常明;邵川华;王祖浩;13-19
高中化学课堂教学融入思政教育元素的研究——基于2022年全国高中化学优质说播课的分析王书海;孙影;徐泓;20-24
课改前沿_探索实践
学科大概念多重层级下的主题大概念教学路径——以人教版(2019版)选择性必修2《物质结构与性质》为例王换荣;肖中荣;25-28
聚焦课堂_案例研究
国家安全观融入高中化学课堂教学的实践困境与实施路径胡天娇;王后雄;29-34+92
“水的组成及变化的探究”“教-学-评”一体化设计策略研究刘亚男;陆建源;35-40
指向学生学科理解的项目化教学实践及要素分析——以“家庭自制含氯消毒液”为例胡先锦;许锋华;41-45+67
聚焦课堂_精品课例
核心素养视域下观念建构为本的概念教学——以“化学键”教学为例车铭妍;46-50
促进“物质的量”概念本质理解的教学设计研究姜显光;王明月;51-55
基于“教-学-评”一体化理念的高三化学复习课——以实验探究中“干扰因素”的发现与排除为例王红轩;李卿;郭志强;56-61
实验情境式教学在初中化学计算专题复习的应用——以“测定珍珠中碳酸钙的质量分数”为例曹梅姣;62-67
实验研究_实验教学
基于实验原理与生活情景开展化学实验教学张清;张贤金;徐萍萍;68-70
实验研究_创新设计
探究二氧化硫性质的实验改进张子扬;曹曼丽;张秀莲;霍朝晖;71-73
固液加热制取气体及其性质实验装置的改进陈佳音;冯高峰;司二伟;阎润鸿;74-76
有害气体制备及性质检验通用装置的设计汪才笔;周丽梅;77-80
“燃烧的条件”实验再改进姜跟华;81-83
实验研究_拓展探究
氢氧化亚铁被氧化生成红褐色固体现象的探究李周平;84-86
测量评价_考试评析
“化学反应速率与限度”试题思维路径的构建——以山东省等级考试试题为例赵雪;孙子秀;刘传民;87-92
教学参考_问题讨论
对酯化反应机理的再认识郭志强;王红轩;黄素兰;93-96
强师优师:提升化学师范生教书育人本领——评《化学教学论》教材朱玉军;何德平;97