目录
专论_教学篇
试析科学本质的“整体科学”范式：基本理念、评价工具及审视展望宗国庆;3-6+14
刍议化学大概念的提炼邓峰;窦炳新;7-14
课改前沿_专题研究
国外“化学平衡”主题教学课例研究——基于Journal of Chemical Education近二十年载文的分析杜雪滢;罗秀玲;肖信;15-20+27
课改前沿_探索实践
以“项目式学习”推进高中化学“单元主题教学”的理论思考与实践操作顾建辛;叶依丛;21-27
化学教学中的社会性科学议题与社会责任素养培育徐文勇;周勇;28-32+39
聚焦课堂_案例研究
基于学术性情境的大概念教学——以“原子结构”为例刘瑞;王惠霖;袁绪富;郑长龙;33-39
基于化学学科能力目标的课堂观察研究——“以乳酸为例梳理有机物一般认识思路”的教学探讨王磊;王星乔;包朝龙;40-44+66
指向深度学习的知识结构化水平诊测的探索——以义务教育化学课程“燃烧与灭火”单元为例杨梓生;邓锦松;45-48
聚焦课堂_精品课例
基于核心素养的“跨学科主题”实践活动与思考——以“简易吸碳机的制作”项目教学为例杨砚宁;张巍;49-55
基于STEM教育理念的初中化学“金属材料”教学刘丹阳;亓英丽;56-61
实验研究_创新设计
侯氏制碱模拟实验的改进孙鹏;62-63+90
碳酸氢铵加热分解反应实验的改进张静;64-66
铜与浓硝酸反应实验装置的新设计贺紫柠;李忠恒;67-69+76
学生实践活动“水的组成探究”实验设计陈颖;薛志明;吴民生;70-72+96
实验研究_拓展探究
硅胶干燥剂适用范围的探究李伟伟;杜际更;王志庚;李光跃;73-76
测量评价_作业设计
科学写作在作业设计中的应用——以“金属的腐蚀与防护”为例李真真;郑柳萍;77-83
测量评价_命题研究
以“曾侯乙青铜编钟”命制的原创试题及思考赵晗蕾;黎泓波;艾小丽;姜建文;84-90
教学参考_问题讨论
运用分子对称性知识书写同分异构体盛荣;91-96
太湖龙舟,风正帆悬——浙江省湖州市南浔高级中学97
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